【教科探究レポート】「教室を飛び出す探究心：実体験が紡ぐ『理科の芽』」

就実小学校では，授業中の学びをきっかけに，休憩時間も探究している児童がよくみられます。
これは，４年生が数名，１年間の理科の学びを振り返り「雨水のゆくえと地面のようす」の学習で学んだことを生かし，光るどろだんごづくりをしている様子です。
業間休みや昼休みに理科室に何度も足を運び，少しずつ乾かしながら形を整え，みがいていきます。

粘土の粒はとても小さいため，おちょこで磨いていくと表面が光り始めます。
このような小さな探究が実体験をともなった理解へとつながり，自ら進んで概念を広げていく力のもととなります。