その中心となるのが、本校が2024年度より本格的に導入した３つの探究学習です。

教科の学びを深める「教科探究」

自分の興味・関心を追究する「個人探究」

異学年で地域課題に向き合う「縦割り探究（QUEST）」

子供たちは、「なぜ？」「どうして？」という問いを起点に学びをスタートさせ、自ら調べ、考え、対話し、表現するプロセスを通して、「起点力」と主体性・協働性・創造性を育んでいます。

また、本校では、創造的な学びを支える環境づくりにも力を入れています。

英語イマージョン教育

英語を「学ぶ」のではなく、「使う」環境の中で、自然に言語運用力を育成しています。外国人教員との日常的な関わりやオールイングリッシュの授業を通して、多文化理解や国際感覚を養っています。

創造性を育むICT教育

１人１台のiPadを活用し、情報収集・整理・表現・共有を日常的に行っています。2023年には、テクノロジーを活用した継続的な教育イノベーションが評価され、Apple Distinguished School に認定されました。ICTを「便利な道具」としてではなく、「創造を支えるツール」として活用しています。

本ものにふれる教育

書道・茶道・伝統文化体験など、本ものとの出会いを大切にしています。感性や礼節、日本文化への理解を深めることで、豊かな人間性と品格を育んでいます。

世界とつながるグローバル教育

オーストラリアの姉妹校である Broadbeach State School との交流活動や海外研修、English Camp などを通して、世界とつながる学びを実践しています。異文化を理解し、多様な価値観を尊重する姿勢を育てています。

さらに本校では、子供たち一人ひとりのWell-being（心身の幸福）を大切にしています。2026年度より導入した「チーム担任制」のもと、複数の教員がチームとして子供たちを見守り、多面的に支えることで、「安心して挑戦できる環境」「自分らしく学べる環境」を整えています。子供だけでなく、保護者・教職員を含めた学校全体のWell-beingを目指しています。

私たちは、「創造する力を育てること」は、「未来をよりよくしようとする意思を育てること」だと考えています。子供たちの中に芽生えた小さな“ひらめき”や“問い”が、やがて未来を動かす大きな力になる。

就実小学校は、これからも「グローバル・シティズンシップを備えたクリエイティブな就実の子」の育成を目指し、子供たち一人ひとりの可能性を信じ、挑戦と創造の学びを支え続けてまいります。